他知道这人的名字，霍驰。

        江景寻虽然任教不久，陈醒这届却并不是他带过的第一届学生。他硕士毕业后进入省实验，最先教高一。

        当时和他共事的班主任，就是霍驰。

        霍驰看不起新人老师，处处对刚入职的江景寻冷嘲热讽，甚至当着学生面挑他的刺。江景寻无心和这种有病的人费时费力，一边冷处理，一边认真教书。结果就是，当时吊车尾的普通班，在三个多月的时间里，数学平均成绩被江景寻提到了年级第四；而霍驰教的英语，成绩依旧稳居第十六名，倒数第二。

        江景寻原本的打算是，把这届带到毕业就申请调班，从此远离有病的同事。但他很快发现，霍驰这人的问题，不止排挤新人这么简单。

        没课的老师时常聚在办公室闲聊，江景寻不爱社交，但毕竟人坐在办公室，难免听到一些闲言碎语。

        那天午休，办公室里除了江景寻，还有两个女老师。电脑和书架挡着，她们没注意到江景寻，聊的话题便大胆了些。

        江景寻本想弄出声音提醒一下，直到他听到一个名字。

        “你觉不觉得，霍老师这人不太对劲？”女老师A问。

        女老师B和江景寻带同一个班，教的是地理。

        她问：“霍驰吗？”

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