介绍完了中国海军建设的方向，何锐正准备提起第2个问题，也就是中日建立海军联络小组的问题。石原莞尔率先说道：“何君，能否允许我们先行告辞。”

        程若凡心里面登时觉得有些不开心，却听何锐答道：“好。”

        石原莞尔站起身，向何锐微微鞠躬，“何君，我们有太多事事情要准备，不得不先离开。失礼了。”

        南云忠1等人也赶紧站起身，向何锐鞠躬后，便带上资料快步离开。看着日本将官们的背影，程若凡走到何锐身边，有些不快的发表了评论，“主席，日本人还是没什么长进！”

        何锐笑道：“别小看现在的日本，至少他们有足够的勇气改变日本国体。国家利益层面就无关好坏，只与立场有关。”

        程若凡想到在中日两国军队交流中的破事，无奈的说道：“主席，会不会出现日本帮忙，越帮越忙的局面？”

        何锐心里面觉得程若凡的判断未必完全出于偏见，只是国防军的建设是按照p的模式建设的，尤其在官兵1体，上下平等的政治工作执行的十分严肃。所以国防军与这时代各国上下等级分明的军队模式有根本性的不同。

        这种超越时代的优势在何锐看来简直是顺理成章，但是其他国家其实觉得国防军的政治工作属于异端邪说。面对没办法讨论的问题，何锐转而问了程若凡1个别的问题，“部队的新征兵标准进行的如何？”

        程若凡神色有些复杂，他本想回答说进行的很好，因为的确很好。从1931年开始，新的征兵标准开始1刀切，初中毕业生才有资格应征入5。程若凡最初感觉这个标准着实有些太高，却没想到当服役时间调整为两年，部队规模降低到150万后，初中生才有资格被征兵的要求居然真的完成了。

        但是工作既然完成到这1步，程若凡索性提出了国防部的建议，“主席，能否从1937年开始，征兵标准提升到高中生才有资格应征入5？”

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