如果过程正确，那这种解题思路和方法......

        ......

        脑海中念头划过，张伟平迅速将目光对上了占据大半页篇幅的求证过程。

        半个小时过去，他终于长舒了一口气，抬起头目光熠熠的盯着徐川，像看怪物一样。

        眼前的这名学生，他现在是真的看不懂了。

        对于绝大部分的高中生，哪怕是能杀入IMO的竞赛生来说，高中三年也基本都是打基础的阶段。

        就算是天才，能在高中阶段积累足够的大学知识，但积累知识和要将这些知识如鱼得水般运用起来，也完全是两个不同的概念。

        更何况是这种创新，就更难得了。

        如何没有将脑海中的知识融汇贯通，想要创新是不可能的事情。

        更关键的是，眼下这种解题方法并不是单纯的数学领域的知识。

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