教材是现成的，连笔记都有，字写的娟秀工整，和五年前上初三时的那个小女孩时期的字相比更多了些成熟。

        沈呦呦昨天接到陈平的电话实在也不知道他要怎么学，开始以为他要走函授本科，后来他说不需要学历，过来是真学知识技能来的，于是沈呦呦还在书山填加了一些食用菌栽培等纯技术类的书籍。

        “这么多！”

        看着书山，陈平有些傻眼，“这得翻多久？”

        “翻？”沈呦呦有些不解，“你是指就这么翻一翻，还是认真的学？”

        “啊，我是说，学学。”陈平感觉自己太没文化了，大学太高大上了，书这老厚！拿起其中的一本，摇头直叹。

        陈平坐下来，认真的翻书，一页一页的认真翻。

        不管是现代种植技术，还是作物生产技术，一本一本的哪个也不落下，毕竟这些知识和脑子里从来台得到的生命技术根本是风马牛不相及，和城堡生命生态模块里的信息倒是有一些相关联的地方。不过，搭与不搭并不重要。

        重要的是这些用眼睛看到的信息可以同步进入脑海，而理解这块儿也并不复杂，翻的认真，也不打扰一边学习的沈呦呦。

        大脑一边接受这些属于人类的知识，一边不断的和原有的记忆做对比和碰撞，然后陈平发现，能够搞出长生不死的生命净化术其先进，却也存在和人类生产种植巨大差异的地方。

        比如明明可以用现代模式进行大规模种植，就算需要各种原生态星球的极端环境，也不需要一株一株的苦等开花结果，为什么不先用城堡里的生命模块进行极速育种培育呢？

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